Objetivos
- Recognize and understand the use of the irregular verbs tener and venir
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Roberto: ¡Hola, Cristina! ¿Cómo están tus clases?
Cristina: ¡Hola, Roberto! Este semestre es muy difícil. Tengo que hacer mucha tarea [tarea: homework] para todas mis clases.
Roberto: ¿En serio? ¿Qué clases tomas este semestre?
Cristina: Este semestre tomo cinco clases. Los lunes, miércoles y viernes tengo una clase de matemáticas a las diez de la mañana, y a las once de la mañana tengo una clase de historia. A la una de la tarde como en la cafetería con mis compañeras de clase y después tenemos la clase de física a las dos de la tarde. Mis clases son en dos edificios diferentes: Schumacher y Perna.
Roberto: ¿Y qué clases tienes los martes y jueves?
Cristina: Los martes y jueves tomo una clase de español a las diez y media de la mañana y una clase de historia a las tres menos cuarto de la tarde.
Roberto: ¿Y tienes que estudiar mucho para tus clases?
Cristina: ¡Sí! Tengo que ir a la biblioteca todos los días y tengo que hablar con mis profesores en sus horas de oficina.
Roberto: ¿Tienes que comprar muchos libros para tus clases?
Cristina: Sí, tengo que pagar mucho dinero por mis libros en la librería. Roberto, ¿qué hora es?
Roberto: Son las diez menos cuarto de la mañana.
Cristina: ¡Es tarde y tengo que correr [correr: to run] a mi clase de historia! Nos vemos pronto, Roberto.
Roberto: ¡Nos vemos, Cristina!Preguntas
Cristina: ¡Hola, Roberto! Este semestre es muy difícil. Tengo que hacer mucha tarea [tarea: homework] para todas mis clases.
Roberto: ¿En serio? ¿Qué clases tomas este semestre?
Cristina: Este semestre tomo cinco clases. Los lunes, miércoles y viernes tengo una clase de matemáticas a las diez de la mañana, y a las once de la mañana tengo una clase de historia. A la una de la tarde como en la cafetería con mis compañeras de clase y después tenemos la clase de física a las dos de la tarde. Mis clases son en dos edificios diferentes: Schumacher y Perna.
Roberto: ¿Y qué clases tienes los martes y jueves?
Cristina: Los martes y jueves tomo una clase de español a las diez y media de la mañana y una clase de historia a las tres menos cuarto de la tarde.
Roberto: ¿Y tienes que estudiar mucho para tus clases?
Cristina: ¡Sí! Tengo que ir a la biblioteca todos los días y tengo que hablar con mis profesores en sus horas de oficina.
Roberto: ¿Tienes que comprar muchos libros para tus clases?
Cristina: Sí, tengo que pagar mucho dinero por mis libros en la librería. Roberto, ¿qué hora es?
Roberto: Son las diez menos cuarto de la mañana.
Cristina: ¡Es tarde y tengo que correr [correr: to run] a mi clase de historia! Nos vemos pronto, Roberto.
Roberto: ¡Nos vemos, Cristina!Preguntas
- Try to find all of the uses of the verb “tener.” (Click to highlight them, then see if you found them all! [Hint: there are 11 uses of “tener” in the dialogue.)
- Now find the places where tener is followed by que. (Hint: there are 7).
- Finally, find the verbs after tener + que. (Hint: there are 7).
- What do these verbs have in common?
