Objetivos

Use verbs in the present tense that end in –ar to describe everyday activities

(Note: The activities on this page are designed to promote active communication in Spanish. In an online course, your instructor may ask you to complete the activities using a separate tool, such as video/voice recording or web-conferencing software. Even if the activities are not assigned as coursework, they can be used for individual practice and review.)

A. Icon of one person  Frases

Instrucciones: Given the following subject, verb, and noun, create a sentence.

Ejemplo: ella/ comprar/ un cuaderno

Ella compra un cuaderno.

  1. Alicia/ estudiar/ biología en el colegio
  2. Mi mamá/ cocinar/ huevos
  3. Nosotros/ necesitar/ ir a la biblioteca
  4. Ellos/ escuchar/ música
  5. Tú/ caminar/ a la cafetería
  6. La profesora/ enseñar/ la clase
  7. Ana/ usar/ la computadora
  8. Yo/ buscar/ un libro de matemáticas
  9. Juan y Marta/ esquiar/ en la montaña
  10. ¿Tú/ trabajar/ en la cafetería?

B. Icon with one person and two people separated by a slash (signifying one or two people)  Preguntas

Respond to the following questions in complete sentences using the AR verbs that you have learned.

Example: ¿Qué haces a las nueve de la mañana (at 9 am)? (¿Qué haces? = What do you do?)
–Yo camino a clase.

  1. ¿Qué haces en el auditorio?
  2. ¿Qué haces en la biblioteca?
  3. ¿Qué hacen tú y tus amigos en los fines de semana?
  4. ¿Qué hacemos en la librería?
  5. ¿Qué haces en el laboratorio?
  6. ¿Qué haces con la computadora?
  7. ¿Qué hacen ellos en la cocina?
  8. ¿Qué hace después de la clase de español?

C. Icon of puzzle pieces Guardias de Seguridad

Photo of security guards watching monitors
You and your partner are security guards. Unfortunately, your monitors are not working very well. You’ll have to work together to get a complete view of the situations on campus. For each location, start with camera 1. If your camera 1 is working, describe to your partner what you see. How many of the objects can you name? What is happening in this location? How many -ar verbs can you use? If your camera 1 isn’t working, your partner will describe the scene. You’ll then do the same with camera 2, which gives another view of the same location.

Active -ar verbs:

ayudar
bailar
caminar (al perro) (to walk [the dog])
cantar
enseñar
escuchar
estudiar
hablar
llamar
llegar
mirar
regresar

 New -ar verbs:

tocar guitarra (eléctrica)
masticar (to chew up)
destrozar (to destroy)
pilotear (to pilot)

Extra words:

la cabra (goat)
el caimán (alligator)
el dinosaurio
el/la extraterrestre (llegar)
el robot
el monstruo (monster)
el tiburón (shark)
el ratón (mouse) (regresar, pilotear)

You can take notes on this Incident Report form.

Click on the appropriate link below to see your bank of monitors.