Objetivos
- Identify verbs and nouns related to pastimes, sports and other activities
- Use “gustar” with nouns and verbs to talk about pastimes, sports and other activities
- Understand spoken statements about pastimes, sports and other activities
(Note: The activities on this page are designed to promote active communication in Spanish. In an online course, your instructor may ask you to complete the activities using a separate tool, such as video/voice recording or web-conferencing software. Even if the activities are not assigned as coursework, they can be used for individual practice and review.)
A. 
¿Cuándo?
Habla con un compañero de clase y contesta las siguientes preguntas diciendo la hora, el día o la estación cuando haces la actividad (o puedes decir que nunca [never] la haces). ¿Necesitas repasar (review) decir la hora o usar el vocabulario del calendario? Vuelve a mirar las secciones 2.2 y 2.3.
-
- ¿En cuáles meses esquías en la nieve?
- ¿En cuáles meses juegas el vóleibol de playa (beach)?
- ¿Hasta (until) qué hora juegas videojuegos?
- ¿Cuándo charlas con tus amigos?
- ¿Cuándo tejen las abuelas?
- ¿Cuándo trepan árboles los niños?
- ¿A qué hora levantas pesas?
- ¿A qué hora vas al partido de básquetbol?
B. Tiempo libre
Imagina que estás de vacación con un compañero de clase en los lugares de las fotos. Conversa con tu compañero sobre cómo quieren pasar el tiempo. ¿Les gusta el lugar? ¿Qué tiempo hace? ¿Cuál ropa deben llevar? ¿Qué pueden/quieren hacer? ¿Qué no pueden/no quieren hacer?
Campo de amapolas (poppies) en Soria, España.
Las ruinas de Machu Picchu en las montañas Andes, Perú.
El barrio San Telmo, Buenos Aires, Argentina.
Pingüinos en Tierra del Fuego, Argentina.
